Espacio de Letras

Mi compañero Marcos C. y yo teníamos una mini práctica con nuestros compañeros de clase, con el objetivo de simular el ambiente colegial. El tema asignado por nuestra profesora fue la Oración Copulativa y Predicativa. Como parte de las actividades que realizamos creamos un Stop Sintáctico. En cada casilla hay opciones para crear las oraciones y el profesor en este caso, es el encargado de asignar que complementos que se van a usar. Por ejemplo:  Construyan una oración donde el Sujeto comience con la letra V, un verbo copulativo y un atributo.  Violeta es hermosa.  De esta manera, se puede jugar mientras aprendemos, la idea es mejorar la concentración, la rápidez de pensamiento, la capacidad de crear oraciones específicas que se piden. 

Leer no se trata solamente de repetir lo que dice el el texto que se está leyendo. Hay elementos que nos ayudan a mejorar nuestra presencia, lectura, capacidad de cooperación con la historia. Este ejercicio pretende unir la lectura, el cuerpo y un ambiente de aire libre.  Dicción al aire libre:  Para practicar la dicción al aire libre, buscaremos un espacio plano, formaremos un círculo.  Tomaremos un cuento, la primera aproximación será leerlo. La segunda aproximación se realizará con la ayuda de una bola. El profesor pondrá música, cuando esta pare, el alumno que tenga la bola debe leer un fragmento del texto, pero:  1. Usando el cuerpo.  2. Con la voz alta.  3. Gesticulando lo mejor posible. De esta manera, en conjunto los estudiantes van a notar cuáles son los errores más comunes, corrigiendo y mejorando su dicción.

Cada vez que hablamos de educación, pensamos en la palabra Pedagogía, base orientada a la enseñanza en los niños y adolescentes. Sin embargo, hay pequeños grupos de personas que están inmersos en la educación  y sus edades varían.  Debido a esto, existen otras ciencias que estudian a estas poblaciones, como lo es la Andragogía.  Conceptos básicos: El estudiante debe asumir los procesos de aprendizaje. Relacionado al empleo de avances tecnológicos y el mejoramiento del del nivel económico y social.  Hay un balance entre la teoría y la práctica para desarrollar la parte crítica.  Las instituciones educativas que diseñan y desarrollan procesos andragógicos, tienen la responsabilidad de crear y recrear valores hacia el trabajo socialmente útil. Por ello debe existir una vinculación estrecha entre los procesos de trabajo y los hechos andragógicos. Video informativo: Puedes consultar: Ubaldo, S. (2009). Modelo Andragógico (Fundamentos). México:

Les comparto una forma diferente para trabajar con nuestros alumnos. Podemos realizar videos con las ideas principales del texto que estamos trabajando, para facilitar a los alumnos la síntesis, en este caso, del cuento de El Cumpleaños de Pedro. Ellos también pueden ayudarnos a elaborar estos videos, les ayudará a motivarse más y estarán más dispuestos a la lectura.  

Vamos a realizar un títere de materiales que son fáciles de encontrar y que son reciclables: un títere de caja. Para esto necesitamos: 1. Una caja de regalo vieja o bolsa de papel. 2. Unos palillos chinos.  3. Dos chinches. 4. Un cordón de manila, lana o cable metálico. 5. Silicón frío o caliente.  6. Algún material que encuentres en casa para decorar.   Cuando tengas los materiales, corta la bolsa de papel de la altura que la quieras.  Pega los palillos chinos en el interior de la caja con el silicón. Cóloca también los chinches y la boca de nuestro títere. Una vez realizados estos procedimientos, decóralo con creatividad.  Aquí tienes unas imágenes que te pueden ayudar:

¿Quieres divertirte mientras estudias?, crear un títere es muy fácil y te puede ayudar a fomentar el aspecto lúdico en los estudios. Esta es una técnica para que logremos estudiar más eficiente.  Él, es Pancho, para elaborarlo necesitas: 1. Una media vieja para el cuerpo. 2. Un pliego de cartón, foam, papel construcción para su boca. 3. Bolas de algodón para sus ojos. 4. Tijeras. 5. Silicón frío o caliente. 6. Cualquier material que tengas a mano en tu casa. Elaboración: Cuando tengas las media, estírala en una superficie plana, con el pliego de cartón que escogiste dibuja una boca y con una tijera se corta hasta lograr la forma deseada.  Pégala con el silicón frío o caliente.  Procede a formar dos bolas de algodón y pégala a la cara de Pancho.  Agrega cualquier objeto que pueda semajar los ojos de Pancho, esto depende de tu creatividad. Y así: obtienes un títere de media.

La importancia de conocer a nuestros estudiantes nos facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por lo tanto, hay que sabber como trabajar con ellas. Los entes encargados de manejar las adecuaciones son los orientadores, pero ¿Qué pasa con un estudiante que está en nuestra clase y tiene necesidades educativas?  Los siguientes son los apoyos que existen: 1. Apoyos organizativos : Cuando un alumno presenta alguna anomalía, no necesariamente debe de estar a la par del profesor, puede ser que este necesite un escritorio más grande, ventilación, materiales para trabajar, entre otros, estos van a ser permanentes o temporales.  2. Apoyos curriculares : estos son modificaciones que realizamos después de ver las necesidades de los estudiantes: Discapacidades o Condiciones. Hay una normativa en toda educación(la psicológa, la orientadora) y está regida por la Ley 7600.  Además participa la Política y normativa para el acceso a los estudiantes(dice como se van a hacer

Cuando alguno de mis alumnos no vaya al mismo tiempo de los demásy no logra expresar bien sus ideas, además, presente dificultad en la manera de comunicarse, no logre comprender algunos conceptos; se puede recurrir al recurso didáctico para trabajar algún problema de aprendizaje.  Así mismo, si nuestra población son extranjeros y estamos enseñando Español como segunda Lengua es necesario ingeniarselas para desarrollar los sentidos del ser humano. Una buena herramienta es utilizar videos que pongan al estudiante en contacto con el contenido que se está tratando, por eso se propone relacionarlo con los monosílabos, la división silábica, la composición de las palabras, entre otros. Un ejemplo sería este: Los elementos clave son: El sonido. La imagen.  Repetición.  El Juego.  El uso de caricaturas.

Hoy en día la información circula por muchos medios, desde libros hasta pinturas de arte, el ojo humano está en constante ejercicio y la imagen es el medio por el cual se asimila esta información.  ¿Por qué no usamos este recurso didáctico a nuestro favor? ⇉La propuesta es abordar la literatura desde otro punto: Cuando abordamos la novela lo hacemos de la manera tradicional: leemos, analizamos, interpretamos; pero siempre con un recurso esencial: el libro.  CREACIÓN DE UNA NOVELA CON LOS ALUMNOS Utilicemos imágenes para crear una novela corta con nuestros alumos. Donde los personajes sean creados en una computadora o tomados de un periódico. Podemos crear un diálogo, una secuencia de diferentes imágenes, que ejemplifique algo que tenga que ver con el contexto de los estudiantes y aprehendan cuáles son las características de este género, la manera estructural, la coherencia de idea y cómo se pueden ahondar los análisis literarios, así mismo lograr que se sientan

"Enseñar no es algo que se aprende, es más bien una interacción entre los participantes que deciden involucrarse en el proceso, es iniciativa del estudiante adentrarse en ese universo de aprendizaje" ¿Cómo repasar las oraciones copulativas y predicativas?  Elaboremos un esquema de ideas rápidas: Tomemos una hoja de papel, pizarra, cartulina de color y anotemos todos nuestros conocimientos, pretendiendo ser ordenados cuando planteamos los conceptos. De esta manera podemos reconocer los vacíos que tenemos.  Juguemos en línea: Este juego nos permite reaccionar rápidamente ante la presión de contestar un examen, este análisis sintáctico de oraciones repasa las partes de la oración.  Link:https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/analisis-sintactico-de-oraciones#.WdPAjI_Wzcs Consultemos nuestras notas de clase: Es necesario que aseguremos los conocimientos revisando nuestras notas de clase y preguntando a nuestro profesor si tenemos alguna duda.